MODELS D'EDUCACIÓ PLURILINGÜE. (5-MARÇ-2013)

En aquesta sessió, s'han reprès els conceptes de la classe anterior i hem treballat “Els programes d'educació bilingüe al territori valencià”.

• El PEB ha d'estar dissenyat per a tota la comunitat i no solament per als parlants de la llengua minoritzada.
• L'objectiu primordial és que tots els membres assolisquen un domini efectiu de les dues llengües.

Els elements que es tenen en compte a l'hora de concretar un programa són:

• La llengua de l'entorn;
• La necessitat, des d'una perspectiva del plurilingüisme additiu, de fer ús vehicular majoritari en valencià;
• L'actitud dels pares referent al valencià.
• La llengua basi d'aprenentatge en la qual s'iniciarà la lectoescriptura.

 Dins del sistema educatiu valencià, comptem amb la següent classificació dels PEB:

LA CLASSIFICACIÓ DELS PROGRAMES S'HA FET A PARTIR DE TRES ELEMENTS CLASSIFICADORS
Atenent al territorio.	A la llengua base d’aprenentatge.	I a la llengua habitual dels alumnes.

Fent referència als territoris de predomini lingüístic valencià, comptem amb els següents programes:

• Programa d’Ensenyament en Valencià (PEV). 
• Programa d’Immersió Lingüística (PIL).
• Programa d’Incorporació Progressiva. (PIP). 
• Programa d’Educació Bilingüe Enriquit (PEBE).